督学工作心得

2021-02-01
自20**年11月份,挂上督学证的那一刻起,我从事责任区督学工作已有两年多时间。20**年,我多次前往**第二小学、**路小学及及其**分校开展督导工作,体会颇多。现就做好责任区督学工作谈谈自己的几点思考。

·责任意识和奉献精神相结合

我们区的责任区督学大多是退休的老教育工作者,他们对迎江教育身怀浓浓的情意,几乎为教育事业默默奉献了一辈子。投身督学岗位以后,他们都愿意、也能够为这项工作尽一份力,出一把劲。但是许多责任区督学对这项工作认识还不够深入,主要表现在:一是对督学工作的性质理解还不透彻;二是对督学工作的定位还存在偏差。

建议区教育局以《督学行为准则》为指南,进一步完善相关机制,不断增强督学的责任感和使命感,建立起督学的专业精神。让责任区督学切实理解工作的性质,明确自己的工作职责,让他们尽得上力、使得上劲,继续为教育事业奉献自己的力量。

·现场督导和多方位了解相结合

像我这样的责任区督学,都有自己的退休生活。虽心系督学工作,想尽力将此项工作做好,但是时间和精力都十分有限,如何更高效、更完满的完成这项工作,成为摆在我们面前的一大问题。

我的做法是现场督导和多方位了解相结合。主要体现在:一是配合区教育局的中心工作,开展定期、不定期现场到校督导;二是通过浏览区教育局的主页、微博等,了解学校的最新动态;三是通过电话和学校保持必要的联系,关注学校重大事项的进展。例如:20**年11月份,我通过区教育局网站,浏览了**第二小学开展“放飞快乐、放飞梦想”纸飞机大赛的情况,虽然未到现场,但网站信息图文并茂,让我一目了然。

·个人督导和团队交流相结合

由于退休以后,对区教育局最新的工作动态了解少了,和各校的交流也少了。仅仅通过对自己责任区内学校的督导,得出的结果往往是片面的、不完整的。好在我们身在一个团队中,这里不仅有其他责任区督学,还有义务监督员、特邀教育督学。建议区教育局多组织团队交流活动,大家的工作才能取长补短、互通有无、共同提高。
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